PIBID Letras Português -UFAL

Nesta quarta-feira, dia 26, tivemos nossa reunião semanal. A mesma teve a participação dos coordenadores, professores/ supervisores e dos graduando que fazem parte do projeto. Foram dados avisos acerca de nossa pontualidade e assiduidade, além de avisos sobre o envio de nossa frequência em formato digital e solicitação do envio de nosso termo de compromisso digitalizado. Também discutimos acerca da produção dos blogs, o diagnóstico da escola, e o relatório sobre as palestras que participamos na semana de Letras, pois nesta semana não fomos à escola. Houve a apresentação pelo coordenador Fernando sobre Descrição Etnográfica, onde podemos tirar dúvidas.

No dia 26 de setembro acompanhei nova aula do professor Ricardo. A aula começa as 13h, quando toca a sirene e todos se dirigem as suas salas. Já na sala de aula o professor Ricardo apresenta o trabalho que será desenvolvido pela turma em equipe. O trabalho é um jornal falado, tal como ele o chama: o jornal terá um nome escolhido por cada equipe e tem a finalidade de levantar os problemas e situações que ocorrem dentro da escola e repensá-los, tais como segurança, limpeza, grêmio... Depois de dividir a turma em equipes cada um de nós do PIBID ajudou uma dessas equipes e a que eu fiquei seguimos pensando no que seria o jornal falado, definimos que vai assumir cada papel pra que isso aconteça, tais como redator, locutor, sonoplasta. Refletimos acerca da pauta- assuntos relacionados à escola. E o tema que mais rendou foi a Segurança na Escola, ou a falta desta segurança. Quando a aula acabou eu pensei em pesquisar acerca da segurança como um tema filosófico e como poderia ajud...

A reunião do dia 12 de setembro foi norteada pela formação teórica que foi dividida em três momentos: momento exploratório, conceito de letramento, língua. Nesta formação houve indicação do filme A Missão- chegada dos Jesuítas à América do Sul- e de leitura de Wiliam Cereja, que trata sobre  o livro didático na perspectiva do uso da língua como prática situada, ou seja letramento e sua diferença frente a alfabetização. Inclusive a professora e coordenadora Andrea pontuou que a língua não é abstrata e sim situada. Foi adiantado que a próxima reunião será acerca da etnografia e tecnologia como concepções de trabalho em sala de aula.

No dia 29 de agosto de 2018 tivemos nova reunião, além de bolsistas e coordenadores participaram os educadores da escola, e assim pudemos conhecê-los um pouco (formação profissional, gostos, interesses e expectativas para com o projeto) e ouvir deles a visão de suas turmas, escola e bairro. Nesta reunião firmamos nossos horários e início da nossa visita à escola.  Para pensar no desenvolvimento de projetos com base na realidade dos estudantes e sua vida na comunidade em que estão inseridos houve a explanação da professora Andrea Pereira sobre Comunidade como Currículo e a apresentação de algumas teses do mestrado profissional de Letras- PROFLETRAS.

A aula da última quarta-feira foi bem simples. Houveram informes para os estudantes acerca das avaliações futuras, ou melhor, as recuperações que ocorrerão durante a aula. E ao que entendi os alunos que ficarão em recuperação irão perder um conteúdo de aula e certamente encontrarão dificuldades de concentração em suas avaliações. Eu não conheço bem a dinâmica da Escola ainda, mas em breve saberei os motivos de a avaliação não ocorrer em outro momento. Seguindo a aula o professor Ricardo apresentou um questionário que preparou pensando em nós do PIBID, e neste questionário existem perguntas acerca dos horários, pontualidade, assiduidade, a preferência sobre algumas matérias e qual a importância das mesmas. Este questionário, que será respondido pelos estudantes, servirá para nós do projeto termos uma melhor percepção do perfil da turma e antes deste ser aplicado ele será revisado por nós do PIBID. O que foi uma ideia interessante por parte do professor Ricardo. A turma ta...

No dia 3 de setembro fomos à escola, que se situa em um bairro periférico (sentido geográfico e social) de Maceió. A escola, em sua estrutura física, conta com primeiro andar com salas de aulas e amplo espaço de convivência no térreo, além de mais salas de aula, cantina, biblioteca, auditório. Após o primeiro portão existe um bicicletário, o que é importantíssimo pra quem usa a bicicleta como meio de transporte para ir á escola ou à qualquer outro lugar, pois é mais prático saber onde exatamente vai pender a sua bike. Além do fato de ter um lugar correto de estacionar implicar na cobertura por qualquer dano eventual à bike. Na escola foi afixado um cartaz de informação sobre o resultado das eleições para o Grêmio estudantil que também nos remete à valorização do estudante tanto para o processo de construção política da escola quanto para sua formação política pessoal. Em sala de aula formos apresentado à turma pelo nosso supervisor e professor da matéria Língua Portuguesa,...

No dia 22 de agosto de 2018 no auditório da Faculdade de Letras (FALE) houve uma reunião com Andréa Pereira e Luiz Fernando, ambos coordenadores do projeto e docentes da FALE- e as/os bolsistas do Programa de Iniciação à Docência (PIBID). Nessa reunião tivemos orientações acerca do PIBID; definimos os grupos de bolsistas e seus respectivos supervisores- docentes que atuam na escola onde desenvolveremos o projeto; nos foi solicitado à construção dos blogs.